エドテックスタートアップのQnSmartが、AIが答えを教える代わりに質問を投げかけ、学生の思考を広げる討論プラットフォーム「da Vinci Q」を発売した。生成AIが答えを代わりに出すことで学生が自ら考えなくなる問題に着目し、人が問いAIが答えるという従来の方式を逆転させた。
学生が関心のあるキーワードを入力すると、歴史、社会、哲学、経済、科学、文学・芸術という6つの観点に広がる「思考マップ」が画面に展開される。探求したい分野を選ぶと、AIが質問を投げかけながら対話を導くソクラテス式問答が始まる。AIは学生の答えの中にある論理の隙間を問い返し、学生が何を理解していないかを確認する。
質問は理解、適用、分析、推論、批判、創造の段階へと徐々に深まっていき、難易度は中学・高校の学年別教科書の語彙や教科内容に合わせて調整される。討論が何度も積み重なると、対話内容を分析し、探求力、連結力、拡張力、論理力、洞察力、省察力という6つの思考能力を六角形のグラフで示すレポートを提供する。
学生用レポートは自身の思考水準と成長の方向性を示し、教師用レポートは学生ごとの補完すべき点、指導の方向性、思考パターンの変化を含む。同社は、教師用レポートを学校の生活記録簿における「詳細能力および特記事項」の記載時に参考資料として活用できると説明した。蓄積されたデータから学生の関心領域、思考タイプ、語彙水準、論理展開の方式を分析し、個人別に討論をカスタマイズして提供する。
da Vinci Qは、キム・ヒジュ代表が20年余りにわたり研究してきた創意・融合教育から出発した。キム代表は米コロンビア大学で教育学修士号を取得し、帰国後は教師向けの融合教育講義や教育プログラム開発を行い、高麗大学教育大学院の兼任教授として創造性開発の講義を担当してきた。
キム代表は「生成AIが何でも答えてくれることで、子どもたちが自ら悩むよりもAIの答えをそのまま受け入れることが急速に増えている」とし、「da Vinci Qは正解の代わりに質問を投げかけ、子どもたちが一つのテーマを複数の観点から見て、自分の言葉で考えを整理できるよう助ける」と述べた。
